Ressources, outils et repères sur les IAGen pour la pédagogie

L’intelligence artificielle bouscule les pratiques universitaires — scientifiques, pédagogiques et administratives — et les apprentissages des étudiants et étudiantes. Afin de vous aider dans les usages de l’IAGen pour la pédagogie, Nantes Université propose une sélection de ressources, d’outils et de repères produites par l'établissement ou d’autres structures.

Recommandations et précautions

Les outils d'IAGen doivent être utilisé avec discernement et parcimonie, car ils ont des impacts sociaux, environnementaux et éthiques importants. Voici quelques points de vigilance à intégrer lorsque vous utilisez des outils d’IAGen  

  • Vérifiez systématiquement les résultats générés par ces outils. Les IAGen calculent des réponses probables, qui intègrent des biais et peuvent contenir des erreurs.
  • N’entrez aucune donnée personnelle, confidentielle et de recherche non-publiés dans les prompts. Les sociétés développant ces outils peuvent récupérer les contenus.
  • Mentionnez l’utilisation de ces outils dans vos travaux.
  • Questionner votre besoin, car les alternatives sans IAgen sont parfois plus pertinentes dans certaines situations.
  • Privilégiez des outils s’appuyant sur des modèles de langage open-source et développés dans l’Union Européenne, par exemple Le chat de Mistral
Se former aux IAgen

Ressources pédagogiques pour la communauté étudiante

Nantes Université met à disposition des ressources pédagogiques à partager et diffuser auprès des étudiants et étudiantes.

Le fonctionnement de l’IA

  • Module de découverte de l’IAGen - EHESP
  • Vidéo de présentation des IAGen – Réseau Canopé
  • Série de 9 courtes vidéos « chatGPT expliqué en 5 min » sur l’IA - INRIA
  • BD dédiée aux enjeux écologiques - HERJI pour le Centre LEARN de l’EPFL
  • Catalogue de ressources sur l'IA - École polytechnique fédérale de Lausanne
  • Les biais dans les outils d’IAGen
    • Module interactif pour mieux comprendre les biais - PIX
    • Jeu sur les biais - Biljana Petreska, professeure associée à la HEP Vaud en Didactique de l'informatique

L’ingénierie du prompt

Glossaire sur l’IA

  • OBVIA - Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique
  • DGLFLF - Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France

Critique de l’IA

  • Module « Comprendre l’IA pour la démystifier »- association Framasoft
  • Analyse et exemples du « forcing » de l’IA – Limites Numériques
  • Module « IA et environnement » – Café IA
  • Module « IA et information » – Café IA

Autres

  • Arbre décisionnel pour mentionner et citer son usage des IAGen - Université de Lorraine

Ressources documentaires et repères pour la communauté enseignante

Nantes Université a sélectionné des ressources documentaires et des repères sur les outils d'intelligences artificielles génératives, à destination des enseignants et enseignantes. 

Évaluation et IA

  • Fiche récap qui synthétise le sujet - Université Bretagne Sud
  • Guide pour « Encadrer l’usage de chatGPT et autres IAGen » dans les activités d’évaluation - Université de Sherbrooke
  • Webinaire « L'évaluation au temps de l'IAGen : quels défis nous attendent ? » - Organisateur : Université Polytechnique de Hauts-de-France / Intervenante : Isabelle Nizet, professeure à l’Université de Sherbrooke
  • Modèle PRAX-IA : auto-positionnement sur ses activités d’évaluation et repères pour les transformer – Jean François Van de Poël, Université de Lausanne

Encadrer les usages des étudiant·es

Autres

Se former à l'IAGen pour la pédagogie

Foire Aux Questions (FAQ)

Oui. Cette ressource peut vous guider sur les bonnes façons de mentionner et citer vos usages des IAGen.

Oui, mais ils sont actuellement peu fiables et faciles à contourner. Utilisant aussi de l’IA, ces outils de détection présentent des biais et limites. Les réponses diffèrent d’un outil à l’autre et il y a souvent des faux négatifs ou faux positifs.
Nantes Université ne dispose pas de licence pour ce type d’outil.

Oui. Nantes Université s’engage à garantir des usages réfléchis, critiques et déontologiques des outils d’IAGen, alignés aux objectifs de développement durable (ODD).
> Consultez le positionnement et les grands chantiers autour de l’IAGen à Nantes Université

Non. Pour l’instant, l'établissement ne fournit pas de licence des outils d'IA "grand public" aux personnels ou étudiant·es.

Voici 2 alternatives :  - Société française, qui développe son propre LLM open-source
- Gratuit
- Nécessite la création d'un compte
- Fonctionnalités : génération de texte et d'image, prompt appliqué à une pièce-jointe, réponse intégrant des sources web

- Pas de conservation d'historique
- Gratuit
- Utilisation sans création de compte
- Fonctionnalités : génération de texte, choix du LLM qui fournira la réponse

La mise en place d'un outil d'IAGen internalisé et mutualisé dans les établissements de l'ESR est en étude. Par ailleurs, vous pouvez tester OMIST, un outil développé par Nantes Université, qui utilise l’IA pour favoriser l’inclusion et le multilinguisme en temps réel.

L'usage de l'IA générative ne doit pas être automatique. N'hésitez pas à ré-interroger votre besoin et à étudier les alternatives, par exemple :

  • Relire un texte ou document : demandez à un·e collègue. Avantage : création de liens, partage informel d'informations.
  • Corriger l'orthographe : utilisez un correcteur orthographique. Avantage : plus efficace, moins énergivore. 
  • Faire une recherche : utilisez un moteur de recherche ou Wikipédia pour une recherche généraliste ; utilisez les outils dédiés à la recherche documentaire (les documentalistes sont aussi disponibles pour vous aider). Avantage : résultats de meilleur qualité (pertinence, diversité), voire gain de temps. 
  • Illustrer une affiche, un article ou un espace numérique de formation : sélectionnez une image dans une banque d'images. Avantage :  respect du droit d'auteur, image de meilleure qualité (car produite par des professionnels de l'image), voire gain de temps. 

Faites-vous accompagner

Vous souhaitez en savoir plus sur les IAGen ? Vous avez un projet de développement pédagogique, à l’échelle d’une UE, d’une formation ou d’une composante ? En tant qu’enseignant ou enseignante, vous pouvez bénéficier d’un dispositif de soutien.

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Contactez Albert Cau
Ingénieur pédagogique, référent IA
Service de Production et d'Innovation Numérique - DSIN

 

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Mis à jour le 15 janvier 2026.